Dolemes 3.7

Como manter o foco em uma era de distrações

noreply@blogger.com (Dolemes) — Thu, 17 May 2012 11:27:00 +0000

Dossiê Geração Y

noreply@blogger.com (Dolemes) — Thu, 26 Apr 2012 23:08:00 +0000

Perfis digigráficos: introdução

noreply@blogger.com (Dolemes) — Fri, 20 Apr 2012 17:19:00 +0000

Escolas matam a criatividade?

noreply@blogger.com (Dolemes) — Fri, 13 Apr 2012 17:42:00 +0000

E se o Google tivesse sido inventado nos anos 80?

noreply@blogger.com (Dolemes) — Mon, 09 Apr 2012 12:11:00 +0000

E se o Twitter tivesse sido criado nos anos 80?

noreply@blogger.com (Dolemes) — Mon, 09 Apr 2012 01:40:00 +0000

Facebook: Nem a KGB ou a CIA tem tanta informação sobre o indivíduo comum

noreply@blogger.com (Dolemes) — Tue, 03 Apr 2012 23:40:00 +0000

O Pasquim: a subversão do humor

noreply@blogger.com (Dolemes) — Sun, 01 Apr 2012 21:41:00 +0000

Você sabia? 31 de março é o Dia Mundial do Backup

noreply@blogger.com (Dolemes) — Sat, 31 Mar 2012 13:58:00 +0000

Fazer backup de dados pode, muitas vezes, ser adicionado a uma longa lista de tarefas que você deve fazer com mais frequência ou eficácia, mas não são feitas. Por exemplo: usar fio dental, acompanhar o orçamento familiar, dormir mais, etc.

Se você trabalha para uma grande companhia desafiada pela explosão dos dados e rígidos contratos de nível de serviço (Service Level Agreements - SLA) ou em uma empresa de pequeno ou médio porte, você provavelmente está se debatendo com o backup - como a maioria dos consumidores. Isso não é surpreendente, considerando que a atual tecnologia de backup é composta de uma crescente coleção de soluções pontuais que adicionou complexidade, custos e dores de cabeça para os profissionais de TI.

A Symantec pesquisou recentemente mais de 1.400 profissionais de TI (125 na América Latina) a respeito das práticas de backup e recuperação de informações em caso de desastre. Os resultados revelaram que as tradicionais abordagens de backup estão falidas. Na verdade, 42 por cento dos entrevistados acreditam que seu backup de ambientes virtualizados não trabalha adequada ou perfeitamente.

Organizadores do Dia Mundial do Backup buscam resolver esse problema, gerando no próximo sábado, dia 31 de março, consciência entre pessoas e organizações sobre o papel das informações em nossas vidas e a importância de regularmente fazer backup e verificar os dados restaurados.

A data é celebrada um dia antes do Dia da Mentira. E quem já passou por uma falha total de sistema e, em seguida, notou que não tinha as ferramentas corretas para restaurá-lo, entende a ligação entre as datas. A sensação de impotência quando se está trabalhando para recuperar os danos nos faz pensar que tal situação só pode ser uma mentira.

Claro que é mais fácil dizer do que fazer o backup em si para muitos profissionais de TI. Porém, acreditamos que alguns passos simples podem tornar muito mais fácil para eles eliminar o backup da lista do que deveria estar sendo feito:

Unir Backups físicos e virtuais: Usar uma solução única para os dois ambientes vai reduzir seus custos operacionais e o espaço de armazenamento, além de acelerar os processos de recuperação;

Consolidar as ferramentas de backup e recuperação de dados em um único dispositivo: Integrar os processos de backup, eliminação de duplicação e armazenamento em uma única solução vai reduzir os custos operacionais e as despesas de capital, além de simplificar as operações diárias no data center e nos escritórios remotos;

Combater a retenção indefinida: Backups são para ser recuperados, não para reter dados no longo prazo. Explore tecnologias que ajudam a identificar quais informações no backup são importantes para fins de processos jurídicos ou de conformidade e quais podem ser excluídas;

Deixe de transportar fitas: Combine os métodos de eliminação de duplicação com os de recuperação de desastres para transmitir informações através da rede (do local de produção para o local utilizado para recuperação de desastres) em vez de transportar fitas.

E como você protege seus dados? Eu, pessoalmente, uso dois HD's externos em casa. Um de 1,5 TB + um HD de 500 GB do meu computador para músicas, filmes e todo material de trabalho e um HD de 2 TB para fazer um backup diário de tudo isso, via Time Machine. Sim, uso Mac desde criancinha... ou melhor, desde 1996 quando comprei meu primeiro Mac, um Performa 6360.

Seminário: aplicativos x privacidade

noreply@blogger.com (Dolemes) — Mon, 19 Mar 2012 18:24:00 +0000

Para presidente do Conselho de Tecnologia da Informação da FecomercioSP, Renato Opice Blum, ainda falta clareza sobre a política de privacidade em boa parte dos aplicativos

Um levantamento recente divulgado pela Nielsen aponta que as vendas de smartphones no Brasil cresceram 179% em 2011 em relação ao ano anterior. Segundo os dados, o recuo de 33% no preço contribuiu para o aumento nas vendas. Impulsionado pela popularização dos smartphones e tablets, o mercado de aplicativos lança dezenas de novidades a cada dia a fim otimizar a vida dos usuários desde o trabalho até o lazer.

Entretanto, esses programas abrem espaço para a apropriação indevida de dados, bem como outras ações que comprometem a privacidade dos usuários. Para debater o tema, a Federação do Comércio de Bens, Serviços e Turismo do Estado de São Paulo (FecomercioSP) realiza o seminário “Aplicativos x Privacidade”, no próximo dia 21 de março.

O presidente do Conselho de Tecnologia da Informação da FecomercioSP, Renato Opice Blum, ressalta que com popularização das plataformas móveis e o uso de aplicativos cresce também o número de programas que podem oferecer riscos aos usuários em relação a privacidade. “O problema é que muitos desses aplicativos não deixam claro quais serão os dados coletados”, alerta.

Segundo ele, é preciso enaltecer as discussões em torno da política de privacidade do segmento em geral. “Com a atual dependência dos sistemas móveis é preciso debater até onde vão as responsabilidades de desenvolvedores de aplicativos e usuários, e como se proteger”, complementa Opice Blum. Participam do evento, Renato Opice Blum e Rony Vainzof, presidente e vice-presidente do Conselho de Tecnologia da Informação da FecomercioSP, e Francisco Cruz Maldonado, representante da Express Apps.

ServiçoAplicativos x Privacidade
Data: 21 de março de 2012
Horário: das 10h às 12h
Local: FecomercioSP
Endereço: Rua Doutor Plínio Barreto, 285, 3º andar, Bela Vista – São Paulo

Wikipedia: redefinindo a pesquisa

noreply@blogger.com (Dolemes) — Sat, 17 Mar 2012 13:39:00 +0000

Via: Open-Site.org

KONY 2012: nada é mais poderoso que uma ideia

noreply@blogger.com (Dolemes) — Tue, 13 Mar 2012 17:35:00 +0000

De onde vêm as boas ideias? O acaso favorece a mente conectada

noreply@blogger.com (Dolemes) — Sat, 25 Feb 2012 11:26:00 +0000

The Backwater Gospel

noreply@blogger.com (Dolemes) — Thu, 23 Feb 2012 11:39:00 +0000

Unesp é primeira parceira do Wikipedia no Brasil

noreply@blogger.com (Dolemes) — Wed, 08 Feb 2012 21:58:00 +0000

Universidades do Exterior já ajudam a melhorar conteúdo de ‘enciclopédia livre’

Alunos das graduações em Biblioteconomia e Arquivologia do Câmpus de Marília escreveram ou reescreveram em 2011 a definição de onze verbetes da Wikipedia em português. O site funciona como uma enciclopédia digital multilíngue que pode ser consultada livremente e alterada pelos próprios usuários. Os termos reformulados foram indicados em conjunto com a Fundação Wikimedia e estão ligados à disciplina História da Cultura, obrigatória para os dois cursos.

O trabalho dos estudantes é parte de um projeto intitulado Wikimedia Education Program. Por meio dele, instituições de ensino superior ajudam o site a melhorar seu conteúdo, vinculando a tarefa ao currículo da graduação. Graças à equipe de Marília, a Unesp foi a primeira instituição brasileira a cooperar com o site, seguida pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), que participou com dois projetos em 2011. A USP deve aderir ao programa em 2012.

Mais de cinquenta universidades nos EUA participam do projeto, entre elas a Universidade da Califórnia – Berkeley, a Universidade de Colúmbia e a Universidade de Yale. No Canadá, oito instituições mantêm diferentes programas. A Índia se destaca com três universidades participantes e cerca de 30 embaixadores (líderes de um projeto específico que cuida para que o trabalho seja executado no ritmo e com o padrão de qualidade necessários).

A atividade em Marília é coordenada pela professora Maria José Vicentini Jorente, que pesquisa a Wikipedia e outras ferramentas de difusão de informações da web, como blogs e redes sociais. A função de embaixador foi assumida por Jaider Andrade Ferreira, recém-graduado em Biblioteconomia e, atualmente, aluno de mestrado em Ciências da Informação pela Faculdade de Filosofia e Ciências.

“O embaixador tem que ser alguém que reúne muitas qualidades, o que é extremamente difícil: deve entender linguagens técnicas da internet, como HTML; precisa saber coordenar uma equipe grande, que, no nosso caso, teve sessenta pessoas; e saber lidar com o aspecto humano do trabalho, mediando conflitos entre os colegas”, explica a coordenadora.

Ferreira aproveitou a experiência como ‘embaixador’ para desenvolver um estudo sobre o assunto, que resultou em seu trabalho de conclusão de curso e no projeto inscrito por ele para ingressar no mestrado na Unesp.

Um resumo do trabalho realizado pelos estudantes de Marília com a descrição das inserções da Wikipedia reformuladas por eles pode ser acessado neste link.

Nativos digitais

Inicialmente, o projeto definiu que seriam melhorados 25 verbetes relacionados à História da Cultura porque continham informações incorretas ou incompletas ou simplesmente não existiam na Wikipedia. Para concluir o trabalho, um novo embaixador deve ser preparado.

Segundo a professora, uma dificuldade para expandir a iniciativa é que a tarefa tem que ser feita de forma totalmente voluntária. “Essa questão do voluntariado não está tão bem trabalhada no país, ainda mais quando se trata de trabalhos estafantes, que exigem muito tempo e esforço intelectual.”

Outro desafio apontado por ela é a falta de noções técnicas de internet. “O modelo proposto pela Wikimedia pressupõe um conhecimento de nativos digitais, o que é adequado aos EUA e à Europa, mas ainda não é uma realidade consolidada no Brasil”, diz a professora. Ela explica que embora os jovens brasileiros sejam usuários da web, poucos entendem a linguagem de programação das diferentes plataformas digitais.

Espaço, tempo e mundo virtual

noreply@blogger.com (Dolemes) — Sun, 08 Jan 2012 22:13:00 +0000

O futuro segundo a Apple em 1990

noreply@blogger.com (Dolemes) — Sun, 25 Dec 2011 18:05:00 +0000

Veja que o iPad já estava lá. E o melhor: veja como a empresa olhava para a educação e a tecnologia. Hoje aquilo que é demonstrado no vídeo não é o futuro, e sim o nosso presente. E dá para fazer tudo em sala de aula com um simples computador, por mais barato que ele seja. Ou não?

A internet em 1969

noreply@blogger.com (Dolemes) — Sun, 25 Dec 2011 16:22:00 +0000

A segunda edição da revista Veras já está no ar

noreply@blogger.com (Dolemes) — Thu, 22 Dec 2011 20:11:00 +0000

A revista digital Veras foi criada pelo Instituto Superior de Educação Vera Cruz em março de 2011 com o objetivo de tornar-se uma plataforma privilegiada para o debate e a reflexão sobre os grandes temas e desafios educacionais do século XXI. Com periodicidade semestral, é com muita satisfação que anunciamos a chegada de sua segunda edição, publicada neste mês de dezembro e já acessível pelo site www.veracruz.edu.br/ise/revistaveras.

Na presente edição, oito instigantes artigos dão conta de levar adiante o nosso objetivo iniciado há quase um ano: atualizar o debate sobre temas tão candentes como a relação do sujeito com o saber; a educação inclusiva; as contribuições da Sociologia e da Antropologia nos estudos sobre a infância; a questão da integridade física de crianças que frequentam creches, o conceito de virtude entre crianças, além de uma alentada reflexão sobre os erros ortográficos mais constantes nos processos de aprendizagem da Língua Portuguesa.

São Paulo recebe etapa do torneio de robótica FIRST® LEGO® League

noreply@blogger.com (Dolemes) — Mon, 28 Nov 2011 14:37:00 +0000

Crianças e adolescentes montam e programam seus próprios robôs em um dos maiores campeonatos juvenis de robótica do mundo

O Colégio Dante Alighieri, em São Paulo, será sede, nos dias 3 e 4 de dezembro, da etapa regional do torneio FIRST® LEGO® League (FLL), um dos mais importantes campeonatos juvenis de robótica do mundo. Realizado há 12 anos em todos os continentes, a competição busca envolver crianças e jovens no mundo da ciência e da tecnologia, por meio do envolvimento com a robótica. No país, o Torneio FLL® é promovido pelo Instituto Aprender Fazendo (IAF), representante da FIRST no Brasil e apoiado pela ZOOM, distribuidora exclusiva da LEGO® Education.

Anualmente, o Torneio FLL lança um tema para que os estudantes possam investigá-lo e resolver problemas relacionados a ele. Para esta temporada, os times terão o desafio Body Forward, relativo ao mundo da engenharia biomédica, em que as 40 equipes inscritas na etapa de São Paulo irão se colocar no papel de engenheiros, cientistas e médicos e propor maneiras inovadoras para o tratamento ou a cura de lesões, doenças e deficiências. Os jovens passarão por três grandes desafios: Projeto de Pesquisa, Projeto do Robô e o Desafio de Missões (mais informações podem ser encontradas em www.legozoom.com). “O torneio se desenvolve com base em valores, nos quais o trabalho em equipe e a busca por soluções de problemas do mundo real levam as crianças e jovens a um crescimento pessoal marcante”, enfatiza Paquisa Mazzola, coordenadora do IAF.

Todos os times são analisados por juízes da FIRST, que consideram como critérios de avaliação: a performance do grupo ao trabalhar em equipe, a pesquisa de campo realizada, o projeto desenvolvido para o robô e o cumprimento das missões estabelecidas no desafio. O time que levar o título de Campeão Regional (Champion’s Award) se classifica para o Torneio Nacional que acontece em março de 2012, em São Paulo. Assim como em todas as edições desse torneio, as equipes que somarem a maior pontuação no quadro geral classificam-se para as Etapas Internacionais nos EUA (FLL World Festival) ou na Europa (FLL Open European Championship).

As equipes do FLL são formadas por crianças e jovens com idade entre 9 e 15 anos, de instituições de ensino públicas e privadas, ONGs e grupos independentes. Cada time, composto por 4 até 10 componentes, é acompanhado por um adulto, podendo ser professor, profissional, pai ou estudante universitário. Durante o torneio, a organização do evento espera receber cerca de 4 mil visitantes, entre torcedores, participantes e voluntários.

Serviço
Evento: FLL - Etapa Regional São Paulo
Data: 3 e 4 de dezembro de 2011
Local: Colégio Dante Alighieri – Alameda Jaú, 1061 – São Paulo
Horário: das 8h às 18h

Sobre o FLL
A FIRST®, sigla em inglês que significa Para Inspiração e Reconhecimento da Ciência e da Tecnologia, é uma ONG, com sede nos EUA, que desenvolve programas inovadores com ênfase em matemática, engenharia, ciência e tecnologia para jovens. No Brasil, o torneio FIRST® LEGO League (FLL) é realizado desde 2004, quando uma parceria foi estabelecida com a ZOOM, representante exclusiva da LEGO® Education. Em 2011, a ZOOM fundou o Instituto Aprender Fazendo, organização sem fins lucrativos, que assume, desde então, a operação da categoria FLL no país.

Sobre o IAF
O Instituto Aprender Fazendo (IAF), organização sem fins lucrativos fundada pela ZOOM, tem como missão envolver crianças e jovens no mundo da ciência e da tecnologia. Com o apoio de toda sociedade e de instituições nacionais e internacionais como a LEGO® Education e a FIRST® (For Inspiration and Recognition of Science and Technology), o IAF surge, em 2011, com uma proposta educacional e tecnológica que irá transformar a vida dos envolvidos de forma desafiante, inteligente e divertida.

Sobre a ZOOM
Distribuidora exclusiva da LEGO® Education no país, a ZOOM é uma empresa brasileira que desenvolve soluções motivadoras de aprendizagem, utilizando uma proposta pedagógica inovadora, kits da LEGO Education e uma experiência lúdica para gerar conhecimento por toda a vida. Em parceria com o Grupo LEGO, a ZOOM elaborou uma proposta de ensino para a educação no Brasil, que valoriza e aplica o aprender-fazendo de forma criativa, como meio para desenvolver competências, habilidades, atitudes e valores essenciais em todas as etapas da vida do ser humano.

Tecnologia para salvar o planeta: jogue o lixo no lixo

noreply@blogger.com (Dolemes) — Tue, 22 Nov 2011 22:17:00 +0000

Epidemia de má educação no uso da tecnologia móvel atinge todas as idades e ambientes

noreply@blogger.com (Dolemes) — Mon, 21 Nov 2011 16:25:00 +0000

Notebooks, netbooks, tablets e smartphones estão mais presentes na realidade de adultos, adolescentes e até mesmo crianças de pouca idade. A geração nascida a partir dos anos 90 esteve cercada de tecnologia desde os primeiros anos de vida, e só conhece um mundo conectado a qualquer hora e em qualquer lugar – seja na escola, na rua ou até mesmo na mesa do jantar com a família. Para mensurar o impacto da tecnologia móvel na sociedade, a Intel encomendou uma pesquisa online nos Estados Unidos sobre o atual estado da “Etiqueta Móvel”. Analisou-se também como a tecnologia está sendo usada nos ambientes de aprendizado educacional.

“As novas tecnologias digitais estão se tornando fundamentais para a vida dos consumidores, mas ainda não esclarecemos para nós mesmos, nossas famílias, comunidades e sociedades quais são os tipos apropriados de comportamento e expectativas”, declarou Genevieve Bell, Intel Fellow e chefe de pesquisa em interação e experiência da Intel Labs. “Nossos comportamentos apropriados com a tecnologia digital ainda são embrionários e por isso é muito importante para a Intel que toda a indústria continue dialogando sobre a maneira como as pessoas usam a tecnologia, e como os nossos relacionamentos pessoais com a tecnologia ajudam a definir normas sociais e culturais”. explica Bell.

Misturando matemáticas, ciências e tecnologia com métodos móveis

Os professores admitiram ser imprescindível que eles se mantenham atualizados sobre o papel da tecnologia na vida dos estudantes. Praticamente todos os professores entrevistados, 94%, acreditam que a tecnologia, quando usada corretamente, melhora a experiência dos estudantes com a educação. 74% deles também concordam que, com o rápido ritmo da tecnologia, o aprendizado da etiqueta móvel está se tornando tão importante para as crianças quanto a matemática e as ciências.

A quase unanimidade veio quando os professores foram questionados sobre quem deve ser responsabilizado pela educação dos alunos: 96% deles disseram que são os pais que devem ensinar a seus filhos sobre a etiqueta móvel. 64% dos pais rebatem, e dizem que as escolas devem solicitar que os estudantes assistam a aulas sobre como e quando a tecnologia deve ser usada.

Sem nenhuma surpresa, 84% dos professores desejam que seus alunos pratiquem uma melhor etiqueta na sala de aula. As “mancadas móveis” foram apontadas por 82% dos professores como: estudantes digitando mensagens de texto (62%); ligações atendidas durante as aulas (33%)e cola durante as provas (19%).

Os professores concordam que a tecnologia é muito bem vinda nas salas de aula, porém, parte da educação móvel precisa ser melhorada e adaptada.

A tecnologia vs. crianças e adolescentes vs. pais

As crianças estão experimentando a tecnologia cada vez mais cedo. Um terço das crianças diz preferir ficar sem as férias de verão do que sem seus aparelhos portáteis de comunicação.

A pesquisa detectou que 19% das crianças americanas entre 8 e 12 anos possuem dois ou mais dispositivos móveis. Elas passam 3 horas na frente de um notebook e 1.9 horas com seu celular. Já os adolescentes usam 3.7 horas do dia com note e 2.9 horas no celular.

94% dos pais têm consciência de que precisam dar bons exemplos para que seus filhos pratiquem boas maneiras móveis, mas 95% das crianças já testemunharam seus pais cometendo “infrações móveis”, incluindo o uso de dispositivos móveis na estrada (59%), no jantar (46%) e durante um filme ou concerto (24%). Quase metade das crianças americanas (49%) alega não ver nada de errado em utilizar a tecnologia na mesa durante o jantar.

A mobilidade tem afetado a vida em família. Cerca de 40% dos pais admitem que passam muito tempo usando algum dispositivo na frente de seus filhos e 42% das crianças pensam que os pais precisam se desconectar mais quando estão em casa.

A mobilidade e a vida pública

Ao mesmo tempo em que a conectividade na ponta dos dedos ajuda as pessoas a serem mais produtivas, as maneiras com que elas usam essa tecnologia em público pode gerar frustração. 92% dos entrevistados concordam que as pessoas deveriam ter mais respeito ao usar seus dispositivos móveis em áreas públicas. Praticamente, um entre cada cinco adultos (19%) admite o seu mau comportamento móvel, mas continua agindo da mesma maneira porque “todo mundo se comporta igual”. O mesmo número também admite checar seu dispositivo móvel antes mesmo de sair da cama pela manhã. A falta de educação no que diz respeito aos dispositivos móveis atinge 73% dos entrevistados, que usam seus dispositivos enquanto dirigem, 65% que falam alto em lugares públicos e 28% que os usam enquanto caminham pela rua desatentos.

Metodologia da pesquisa

A pesquisa sobre a “Etiqueta Móvel” foi realizada online dentro dos Estados Unidos pela Ipsos a pedido da Intel, entre os dias 10 de dezembro de 2010 e 5 de janeiro de 2011 entre uma amostragem nacionalmente representativa de 2000 adultos dos EUA com idade igual ou superior a 18 anos. A margem de erro da amostragem total é de ±2.2% com um nível de confiança de 95%. O estudo incluiu as seguintes audiências: 212 professores (margem de erro de +/- 6,7%) e 286 pais de crianças com idade entre 8 e 17 anos (margem de erro +/- 5,8%). Para materiais e resultados adicionais sobre a pesquisa de Etiqueta Móvel da Intel, visite www.intel.com/newsroom/mobileetiquette (em inglês).

IV Encontro de Pesquisa do TIDD / PUC-SP

noreply@blogger.com (Dolemes) — Mon, 21 Nov 2011 14:00:00 +0000

Acervo Vivo: 15 anos de computação gráfica

noreply@blogger.com (Dolemes) — Sat, 19 Nov 2011 10:56:00 +0000

Posso ser seu amigo?

noreply@blogger.com (Dolemes) — Fri, 18 Nov 2011 17:03:00 +0000