tag:blogger.com,1999:blog-12191222024-03-14T06:21:56.153-03:00# dolemesEducação, novas tecnologias, games, mídias sociais e mais... [contato@dolemes.com]Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.comBlogger547125tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-79502107886992728302014-10-22T14:06:00.001-02:002014-10-22T14:06:36.246-02:00A orientação profissional que você provavelmente não teveVocê está fazendo tudo certo no trabalho, recebendo as orientações adequadas, mas simplesmente não progride. Por quê? Susan Colantuono compartilha um conselho simples e surpreendente que você pode não ter escutado com tanta clareza. <br /><br />Esta palestra, mesmo direcionada a uma audiência de mulheres, tem lições universais para homens e mulheres, novos formandos e trabalhadores em meio de carreira.<br />
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<iframe src="https://embed-ssl.ted.com/talks/lang/pt-br/susan_colantuono_the_career_advice_you_probably_didn_t_get.html" width="640" height="360" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-13095835001352643352014-05-16T10:06:00.001-03:002014-05-16T10:07:34.633-03:00Fundação Lemann incentiva startups educacionais com projetos em fase inicial<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/nijazkFCyQQ" width="640"></iframe>
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Com o intuito de incentivar empreendedores da área de educação, a Fundação Lemann abre inscrições para mais uma <a href="http://www.fundacaolemann.org.br/start-ed/" target="_blank">modalidade do Start-Ed, o Start-Ed Lab</a>. A categoria dará um apoio financeiro de R$ 20 mil para as startups que têm projetos inovadores para a área de educação. Os selecionados receberão também formação e orientação focadas nos desafios da educação no Brasil, além de interações com profissionais e especialistas do setor. Os interessados podem se inscrever pelo link: <a href="http://goo.gl/qqyT6T">http://goo.gl/qqyT6T</a> até o dia 9 de junho.<br />
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O Start-Ed Lab tem como objetivo fomentar parcerias e estimular novas iniciativas para o desenvolvimento da educação no país, por meio do incentivo a empreendedores de alto potencial. Não é necessário que os inscritos tenham empresa aberta, mas os participantes precisam ter uma proposta de solução, além de um time formado e disposto a transformá-la em um produto final. Caso a ideia já tenha virado um produto, ele só pode estar no mercado há no máximo um ano e meio.<br />
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O processo de seleção será dividido em três etapas. A primeira fase consiste em uma análise das inscrições, que avaliará as equipes de acordo com suas competências, experiências, propostas do produto, modelos de negócio e potencial de impacto. Em seguida, haverá uma entrevista com a Fundação Lemann para apresentação das equipes e, na terceira e última etapa, os empreendedores apresentarão seus times e soluções a uma banca de especialistas.<br />
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O Start-Ed Lab terá duração de seis meses, com seis encontros mensais de dois dias consecutivos de duração, durante os meses de julho a dezembro de 2014. Dentre as atividades executadas, serão oferecidos workshops sobre empreendedorismo e desenvolvimento de novos negócios, programa de mentores (coaching) para validação do produto, visita a escolas e startups, participação em evento do setor e espaço para interação, troca de ideias e feedback junto aos especialistas.<br />
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Com esta iniciativa, a Fundação Lemann busca aumentar as chances de sucesso das startups apoiadas por meio de uma formação focada nos desafios da educação no Brasil. O projeto deseja ajudar os empreendedores a avaliarem e testarem suas propostas junto ao público-alvo e estruturarem seus negócios.<br />
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<b>Sobre o Start-Ed </b><br />
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Em 2013, a Fundação Lemann criou o programa Start-Ed, com o objetivo de contribuir com o desenvolvimento de um ambiente de inovação no setor educacional brasileiro. Em 2014, o Start-Ed foi ampliado para duas modalidades: o Start-Ed Lab, que está agora com inscrições abertas, e o Start-Ed nas Escolas, lançado em março e voltado a startups com produtos consolidados, prontos para serem avaliados e utilizados em escala.<br />
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<b>Fundação Lemann </b><br />
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Busca melhorar a qualidade da educação pública no Brasil, com foco em garantir o aprendizado de todos os alunos e formar uma rede de pessoas talentosas comprometidas em liderar transformações sociais no país. Para cumprir sua missão, acredita que é preciso apoiar ideias inovadoras, capazes de transformar a educação; testar práticas que possam melhorar a gestão da educação e efetividade dos professores; estimular a produção de dados para que as decisões educacionais sejam baseadas em evidências; e investir no treinamento de pessoas talentosas.Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-85408162155630086162014-04-26T12:15:00.001-03:002014-04-26T12:15:11.259-03:00Design para os 5 sentidos<iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/pt-br/jinsop_lee_design_for_all_5_senses.html" width="640" height="360" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-44393509911431544282014-04-14T09:38:00.002-03:002014-04-14T09:38:46.591-03:00Edward Snowden: é assim que retomaremos a internet<iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/pt-br/edward_snowden_here_s_how_we_take_back_the_internet.html" width="640" height="360" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-68868427288997019292014-03-24T08:17:00.000-03:002014-03-24T08:19:25.810-03:00Como os dados transformarão os negóciosO que determina como será o futuro dos negócios? Em uma palestra informativa, Philip Evans faz uma rápida introdução de duas estratégias estabelecidas há muito tempo, e explica por que ele as julga inválidas.<br><br>
<iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/pt-br/philip_evans_how_data_will_transform_business.html" width="640" height="360" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-10294405265997633822014-03-21T19:45:00.000-03:002014-03-21T19:45:01.018-03:00Aventuras na ficção do Twitter<iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/pt-br/andrew_fitzgerald_adventures_in_twitter_fiction.html" width="640" height="360" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-63929521571069135422014-03-17T10:42:00.002-03:002014-03-17T10:42:45.288-03:00Como a arte, a tecnologia e o design formam líderes criativosJohn Maeda apresenta uma palestra divertida e interessante que percorre uma vida em torno da arte, do design e da tecnologia, terminando com um exemplo do líder criativo do futuro.<br />
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Assista às demonstrações dos primeiros trabalhos de Maeda — e até mesmo um computador feito de pessoas.<br />
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<iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/pt-br/john_maeda_how_art_technology_and_design_inform_creative_leaders.html" width="640" height="360" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-19560294865378072722014-03-16T12:56:00.001-03:002014-03-16T12:58:47.141-03:00Bem-vindo à era da internet industrialTodos estão falando da "Internet das Coisas", mas o que exatamente isso significa para o nosso futuro?
Nesta palestra reflexiva, o economista Marco Annunziata analisa como a tecnologia está transformando o setor industrial, criando máquinas que podem ver, sentir e reagir, para que sejam operadas de maneira muito mais eficiente.<br />
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<b>Imagine: </b>peças de um avião que enviem um alerta quando precisarem de reparos, ou turbinas eólicas que se comuniquem umas com as outras para gerarem mais eletricidade. É um futuro com implicações emocionantes para todos nós.<br />
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<iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/pt-br/marco_annunziata_welcome_to_the_age_of_the_industrial_internet.html" width="640" height="360" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-56270168511173120522014-03-15T01:30:00.002-03:002014-03-15T01:30:12.343-03:00Sem estradas? Um drone pode ajudar<iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/pt-br/andreas_raptopoulos_no_roads_there_s_a_drone_for_that.html" width="640" height="360" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-9903783136838987752014-03-12T18:44:00.003-03:002014-03-12T18:44:57.088-03:00Tecnologia artesanal para os digitalmente carentes<iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/pt-br/vinay_venkatraman_technology_crafts_for_the_digitally_underserved.html" width="640" height="360" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-69264086461863484422014-03-06T08:27:00.001-03:002014-03-06T08:27:47.590-03:00Will Wright conta sobre o nascimento do game SporeO vídeo é de 2007, mas vale cada minuto da "aula" de Will Wright.<br><br>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://embed.ted.com/talks/lang/pt-br/will_wright_makes_toys_that_make_worlds.html" webkitallowfullscreen="" width="640"></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-22271648168626853302013-09-07T21:04:00.001-03:002013-09-07T21:04:16.601-03:00O que você quer ser quando crescer?<iframe width="640" height="480" src="//www.youtube.com/embed/SSjm0046GwM" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-81819100614782793272013-01-31T09:10:00.001-02:002013-01-31T11:14:36.449-02:00Nolan Bushnell: "tudo bem ser um pouco louco"<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="363" src="http://www.youtube.com/embed/2MHO3labS4o" width="645"></iframe>
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"Tudo bem ser um pouco louco", disse Nolan Bushnell, na Campus Party 2013.<br />
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"É importante sempre estar com um pé fora do chão, um pouquinho fora de equilíbrio, um pouco no ar", completou o empresário e fundador da Atari.
"Aí vão algumas dicas para o próximo Steve Jobs", disse Bushnell.<br />
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"Faça diferente, seja intenso, acredite em suas ideias - mesmo que ninguém mais acredite - e simplesmente produza: corra atrás de tirar suas ideias do papel. Você só saberá se é uma boa ou má ideia se realmente tentar fazer."<br />
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"Não se importe com mestrados, doutorados, PHDs. Se importe com intensidade. Hoje em dia uma pessoa focada consegue aprender mais rapidamente na web do que em uma escola".Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-43104492840693058792012-11-27T10:32:00.004-02:002012-11-27T10:32:48.305-02:00Interface gráfica de usuário: Xerox Star (1982)<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="484" src="http://www.youtube.com/embed/Cn4vC80Pv6Q" width="645"></iframe>
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<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="484" src="http://www.youtube.com/embed/ODZBL80JPqw" width="645"></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-26819458389139873902012-11-14T10:45:00.000-02:002012-11-14T10:45:00.765-02:00Documentário: o jeito Google de trabalhar<iframe width="645" height="484" src="http://www.youtube.com/embed/vh-TUFuFCgo" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-11949693595873463562012-10-08T10:14:00.000-03:002012-10-08T10:14:28.388-03:00Mudando paradigmas na educação<iframe width="645" height="363" src="http://www.youtube.com/embed/LWG0OMEruJg" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-22799442465777466502012-10-08T09:19:00.001-03:002012-10-09T11:50:51.369-03:00Como a internet funciona<a href="http://open-site.org/blog/engineering-the-internet/"><img alt="Engineering The Internet" border="0" src="http://open-site.org/blog/wp-content/uploads/2012/10/engineering_the_internet.gif" width="640" /></a><br />
<b>
Created by: </b><a href="http://open-site.org/" target="_blank">Open-Site.org</a>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-65160396267568497642012-09-26T11:52:00.002-03:002012-09-26T11:53:04.328-03:00Ótima abordagem das redes sociais, discutindo sua organização, distribuição ...<iframe src="http://player.vimeo.com/video/10260319?byline=0&portrait=0&color=ffffff" width="645" height="362" frameborder="0" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-11956992419163172982012-09-26T10:35:00.003-03:002012-09-26T10:39:08.511-03:00O fenômeno das redes sociais no Brasil. O que mudou em 2 anos?<center>
<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/5853667?rel=0" width="645" height="525" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> </div></center>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-23795533907050562072012-09-04T12:09:00.001-03:002012-09-04T12:09:04.324-03:00Um computador que funciona como o cérebro<iframe width="645" height="484" src="http://www.youtube.com/embed/9ujoj761NZI" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-3746014806983135212012-07-31T12:05:00.000-03:002012-07-31T12:05:10.436-03:00Apps: programado para o consumo<a href="http://www.onlinebachelordegreeprograms.com/apps-programmed-for-consumption/"><img src="http://images.onlinebachelordegreeprograms.com.s3.amazonaws.com/apps-programmed-for-consumption.png" alt="Apps: Programmed for Consumption" width="645" border="0" /></a><br />Created by: <a href="http://www.onlinebachelordegreeprograms.com/">www.OnlineBachelorDegreePrograms.com</a>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-28385535273920522682012-07-25T10:27:00.001-03:002012-07-25T10:27:50.033-03:00Google apresenta a evolução do planeta Terra desde 1972<iframe width="645" height="363" src="http://www.youtube.com/embed/Ezn1ne2Fj6Y" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-44454140685329559142012-06-19T19:41:00.001-03:002012-06-19T19:41:45.869-03:00Dolemes 3D by Autodesk<iframe width="645" height="363" src="http://www.youtube.com/embed/BI6jk9Bgmjg" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-75876874535168176392012-06-19T19:06:00.002-03:002012-06-19T19:06:44.367-03:00Vídeo: Picasso está pintando<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="484" src="http://www.youtube.com/embed/-AHgNrjfMmg" width="645"></iframe>Dolemeshttp://www.blogger.com/profile/01567909568513572856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1219122.post-49240880777755391492012-06-12T16:33:00.000-03:002012-06-12T16:35:30.456-03:00Estudo revela falta de criatividade global<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-aRzwD6Wr69Y/T9eZgyQxtYI/AAAAAAAADA4/zAf-OJ8zZtk/s1600/creativity-and-innovation.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="471" src="http://4.bp.blogspot.com/-aRzwD6Wr69Y/T9eZgyQxtYI/AAAAAAAADA4/zAf-OJ8zZtk/s640/creativity-and-innovation.gif" width="640" /></a></div>
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<b>Preocupação universal de que a criatividade está diminuindo em empresas e escolas</b></div>
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Uma nova pesquisa revela uma falta mundial de criatividade em cinco das maiores economias do mundo, segundo o estudo global <a href="http://www.blogger.com/Estudo%20revela%20falta%20de%20criatividade%20global%20%20Preocupa%C3%A7%C3%A3o%20universal%20de%20que%20a%20criatividade%20est%C3%A1%20diminuindo%20em%20empresas%20e%20escolas%20%20S%C3%A3o%20Paulo%20%E2%80%94%2011%20de%20junho%20de%202012%20%E2%80%94%20Uma%20nova%20pesquisa%20revela%20uma%20falta%20mundial%20de%20criatividade%20em%20cinco%20das%20maiores%20economias%20do%20mundo,%20segundo%20o%20estudo%20global%20State%20of%20Create,%20realizado%20pela%20Adobe%20(Nasdaq:%20ADBE).%20O%20estudo%20mostra%20que%20oito%20em%20cada%20dez%20pessoas%20sentem%20que%20%C3%A9%20fundamental%20despertar%20a%20criatividade%20para%20o%20crescimento%20da%20economia,%20e%20quase%20dois%20ter%C3%A7os%20dos%20participantes%20acredita%20que%20a%20criatividade%20%C3%A9%20valiosa%20para%20a%20sociedade,%20ainda%20que%20uma%20minoria%20%E2%80%93%20apenas%20uma%20em%20cada%20quatro%20pessoas%20%E2%80%93%20acredita%20que%20esteja%20realizando%20seu%20pr%C3%B3prio%20potencial%20criativo.%20%20As%20entrevistas,%20que%20foram%20realizadas%20com%20cinco%20mil%20adultos%20dos%20Estados%20Unidos,%20Reino%20Unido,%20Alemanha,%20Fran%C3%A7a%20e%20Jap%C3%A3o,%20mostram%20atitudes%20e%20cren%C3%A7as%20surpreendentes%20sobre%20a%20criatividade,%20com%20novos%20insights%20a%20respeito%20do%20papel%20da%20criatividade%20em%20neg%C3%B3cios,%20educa%C3%A7%C3%A3o%20e%20sociedade.%20%20Falta%20de%20criatividade%20no%20trabalho%20%20O%20estudo%20revela%20falta%20de%20criatividade%20no%20trabalho,%20onde%2075%%20dos%20participantes%20disseram%20que%20est%C3%A3o%20sob%20press%C3%A3o%20cada%20vez%20maior%20para%20serem%20produtivos%20ao%20inv%C3%A9s%20de%20criativos,%20apesar%20de%20serem%20obrigados%20a%20pensar%20de%20maneira%20criativa%20durante%20o%20trabalho.%20Em%20todos%20os%20pa%C3%ADses%20pesquisados,%20as%20pessoas%20disseram%20que%20passam%20apenas%2025%%20do%20tempo%20criando%20no%20trabalho.%20A%20falta%20de%20tempo%20%C3%A9%20considerada%20a%20maior%20barreira%20para%20a%20criatividade%20(47%%20no%20mundo%20todo,%2052%%20nos%20Estados%20Unidos).%20%20Preocupa%C3%A7%C3%B5es%20com%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20Mais%20da%20metade%20das%20pessoas%20pesquisadas%20acreditam%20que%20a%20criatividade%20est%C3%A1%20suprimida%20pelos%20sistemas%20de%20educa%C3%A7%C3%A3o,%20e%20muitos%20acreditam%20que%20ela%20%C3%A9%20subestimada%20(52%%20no%20mundo%20todo,%2070%%20nos%20Estados%20Unidos).%20%20%E2%80%9CUm%20dos%20mitos%20da%20criatividade%20%C3%A9%20que%20muito%20poucas%20pessoas%20realmente%20s%C3%A3o%20criativas%E2%80%9D,%20disse%20Sir%20Ken%20Robinson,%20Ph.D.%20e%20l%C3%ADder%20mundialmente%20reconhecido%20no%20desenvolvimento%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o,%20criatividade%20e%20inova%C3%A7%C3%A3o.%20%E2%80%9CA%20verdade%20%C3%A9%20que%20todos%20t%C3%AAm%20muita%20capacidade,%20mas%20nem%20todos%20as%20desenvolvem.%20Um%20dos%20problemas%20%C3%A9%20que%20nossos%20sistemas%20educacionais%20geralmente%20n%C3%A3o%20permitem%20que%20o%20aluno%20desenvolva%20sua%20criatividade%20natural.%20Ao%20inv%C3%A9s%20disso,%20eles%20incentivam%20a%20uniformidade%20e%20a%20padroniza%C3%A7%C3%A3o.%20O%20resultado%20%C3%A9%20que%20estamos%20privando%20as%20pessoas%20do%20seu%20potencial%20criativo%20e,%20de%20acordo%20com%20o%20estudo,%20formando%20uma%20for%C3%A7a%20de%20trabalho%20condicionada%20a%20priorizar%20a%20conformidade%20ao%20inv%C3%A9s%20da%20criatividade%E2%80%9D.%20%20Classifica%C3%A7%C3%A3o%20da%20criatividade:%20Jap%C3%A3o%20est%C3%A1%20entre%20o%20mais%20criativo%20%20O%20estudo%20analisa%20as%20diferentes%20atitudes%20culturais%20relacionadas%20%C3%A0%20criatividade.%20O%20Jap%C3%A3o%20obteve%20a%20nota%20mais%20alta%20para%20assumir%20o%20posto%20de%20pa%C3%ADs%20mais%20criativo,%20enquanto,%20por%20outro%20lado,%20os%20japoneses%20n%C3%A3o%20se%20veem%20como%20criativos.%20Mundialmente,%20a%20cidade%20de%20T%C3%B3quio%20foi%20classificada%20como%20a%20cidade%20mais%20criativa%20%E2%80%93%20s%C3%B3%20que%20n%C3%A3o%20pelos%20japoneses,%20com%20Nova%20York%20em%20segundo%20lugar.%20Fora%20do%20Jap%C3%A3o,%20o%20orgulho%20nacional%20de%20cada%20pa%C3%ADs%20%C3%A9%20mais%20evidente,%20com%20os%20residentes%20do%20Reino%20Unido,%20Alemanha%20e%20Fran%C3%A7a%20classificando%20seus%20pr%C3%B3prios%20pa%C3%ADses%20e%20cidades%20logo%20depois%20do%20Jap%C3%A3o.%20%20Em%20termos%20globais,%20os%20Estados%20Unidos%20foram%20classificados%20como%20o%20pa%C3%ADs%20mais%20criativo%20entre%20os%20pa%C3%ADses%20pesquisados,%20mas%20n%C3%A3o%20para%20os%20americanos,%20que%20se%20veem%20em%20primeiro%20lugar.%20Mas,%20os%20americanos%20tamb%C3%A9m%20demonstraram%20o%20maior%20senso%20de%20urg%C3%AAncia%20e%20preocupa%C3%A7%C3%A3o%20quanto%20a%20realiza%C3%A7%C3%A3o%20do%20seu%20potencial%20criativo%20(Estados%20Unidos%20com%2082%,%20contra%20o%20n%C3%ADvel%20mais%20baixo%20de%20preocupa%C3%A7%C3%A3o,%20a%20Alemanha,%20com%2064%).%20%20A%20gera%C3%A7%C3%A3o%20e%20as%20diferen%C3%A7as%20de%20g%C3%AAneros%20s%C3%A3o%20marginais,%20refor%C3%A7ando%20a%20ideia%20de%20que%20todos%20t%C3%AAm%20a%20capacidade%20de%20criar.%20As%20mulheres%20se%20veem%20como%20um%20pouco%20mais%20criativas%20e%20desenvolvem%20mais%20seu%20potencial%20que%20os%20homens.%20%20Quatro%20entre%20cada%2010%20pessoas%20acreditam%20que%20n%C3%A3o%20possuem%20as%20ferramentas%20ou%20o%20acesso%20%C3%A0s%20ferramentas%20necess%C3%A1rias%20para%20criar.%20Esses%20elementos%20criativos%20s%C3%A3o%20percebidos%20como%20o%20melhor%20meio%20de%20aumentar%20a%20criatividade%20(65%%20no%20mundo%20todo,%2076%%20nos%20Estados%20Unidos),%20e%20a%20tecnologia%20%C3%A9%20reconhecida%20por%20seu%20potencial%20par%20ajudar%20as%20pessoas%20a%20superarem%20seus%20limites%20criativos%20(58%%20no%20mundo%20todo,%2060%%20nos%20Estados%20Unidos)%20e%20oferecer%20inspira%C3%A7%C3%A3o%20(53%%20no%20mundo%20todo,%2062%%20nos%20Estados%20Unidos).%20%20Sobre%20o%20estudo%20State%20of%20Create%20da%20Adobe%20%20O%20estudo%20foi%20organizado%20pela%20empresa%20de%20pesquisas%20StrategyOne,%20e%20realizado%20por%20meio%20de%20uma%20pesquisa%20online%20com%205%20mil%20adultos%20acima%20de%2018%20anos,%20um%20mil%20em%20cada%20pa%C3%ADs%20(Estados%20Unidos,%20Reino%20Unido,%20Alemanha,%20Fran%C3%A7a%20e%20Jap%C3%A3o).%20As%20entrevistas%20aconteceram%20entre%2030%20de%20mar%C3%A7o%20e%209%20de%20abril.%20Os%20dados%20para%20cada%20pa%C3%ADs%20s%C3%A3o%20representativos%20pela%20popula%C3%A7%C3%A3o%20daquele%20pa%C3%ADs.%20%20Para%20saber%20mais%20sobre%20os%20resultados%20da%20pesquisa,%20acesse%20o%20Estudo%20State%20of%20Create%20da%20Adobe%20e%20o%20Infogr%C3%A1fico%20do%20State%20of%20Create%20da%20Adobe." target="_blank">State of Create, realizado pela Adobe</a>. O estudo mostra que oito em cada dez pessoas sentem que é fundamental despertar a criatividade para o crescimento da economia, e quase dois terços dos participantes acredita que a criatividade é valiosa para a sociedade, ainda que uma minoria – apenas uma em cada quatro pessoas – acredita que esteja realizando seu próprio potencial criativo.</div>
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As entrevistas, que foram realizadas com cinco mil adultos dos Estados Unidos, Reino Unido, Alemanha, França e Japão, mostram atitudes e crenças surpreendentes sobre a criatividade, com novos insights a respeito do papel da criatividade em negócios, educação e sociedade.</div>
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<b>Falta de criatividade no trabalho</b></div>
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O estudo revela falta de criatividade no trabalho, onde 75% dos participantes disseram que estão sob pressão cada vez maior para serem produtivos ao invés de criativos, apesar de serem obrigados a pensar de maneira criativa durante o trabalho. Em todos os países pesquisados, as pessoas disseram que passam apenas 25% do tempo criando no trabalho. A falta de tempo é considerada a maior barreira para a criatividade (47% no mundo todo, 52% nos Estados Unidos).</div>
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<b>Preocupações com a educação</b></div>
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Mais da metade das pessoas pesquisadas acreditam que a criatividade está suprimida pelos sistemas de educação, e muitos acreditam que ela é subestimada (52% no mundo todo, 70% nos Estados Unidos).</div>
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“Um dos mitos da criatividade é que muito poucas pessoas realmente são criativas”, disse Sir Ken Robinson, Ph.D. e líder mundialmente reconhecido no desenvolvimento da educação, criatividade e inovação. “A verdade é que todos têm muita capacidade, mas nem todos as desenvolvem. Um dos problemas é que nossos sistemas educacionais geralmente não permitem que o aluno desenvolva sua criatividade natural. Ao invés disso, eles incentivam a uniformidade e a padronização. O resultado é que estamos privando as pessoas do seu potencial criativo e, de acordo com o estudo, formando uma força de trabalho condicionada a priorizar a conformidade ao invés da criatividade”.</div>
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<b>Classificação da criatividade: Japão está entre o mais criativo</b></div>
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O estudo analisa as diferentes atitudes culturais relacionadas à criatividade. O Japão obteve a nota mais alta para assumir o posto de país mais criativo, enquanto, por outro lado, os japoneses não se veem como criativos. Mundialmente, a cidade de Tóquio foi classificada como a cidade mais criativa – só que não pelos japoneses, com Nova York em segundo lugar. Fora do Japão, o orgulho nacional de cada país é mais evidente, com os residentes do Reino Unido, Alemanha e França classificando seus próprios países e cidades logo depois do Japão.</div>
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Em termos globais, os Estados Unidos foram classificados como o país mais criativo entre os países pesquisados, mas não para os americanos, que se veem em primeiro lugar. Mas, os americanos também demonstraram o maior senso de urgência e preocupação quanto a realização do seu potencial criativo (Estados Unidos com 82%, contra o nível mais baixo de preocupação, a Alemanha, com 64%).</div>
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A geração e as diferenças de gêneros são marginais, reforçando a ideia de que todos têm a capacidade de criar. As mulheres se veem como um pouco mais criativas e desenvolvem mais seu potencial que os homens.</div>
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Quatro entre cada 10 pessoas acreditam que não possuem as ferramentas ou o acesso às ferramentas necessárias para criar. Esses elementos criativos são percebidos como o melhor meio de aumentar a criatividade (65% no mundo todo, 76% nos Estados Unidos), e a tecnologia é reconhecida por seu potencial par ajudar as pessoas a superarem seus limites criativos (58% no mundo todo, 60% nos Estados Unidos) e oferecer inspiração (53% no mundo todo, 62% nos Estados Unidos).</div>
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<b>Sobre o estudo State of Create da Adobe</b></div>
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O estudo foi organizado pela empresa de pesquisas <a href="http://www.strategyone.com/" target="_blank">StrategyOne</a>, e realizado por meio de uma pesquisa online com 5 mil adultos acima de 18 anos, um mil em cada país (Estados Unidos, Reino Unido, Alemanha, França e Japão). As entrevistas aconteceram entre 30 de março e 9 de abril. Os dados para cada país são representativos pela população daquele país. Para saber mais sobre os resultados da pesquisa, acesse o <a href="http://www.blogger.com/Estudo%20revela%20falta%20de%20criatividade%20global%20%20Preocupa%C3%A7%C3%A3o%20universal%20de%20que%20a%20criatividade%20est%C3%A1%20diminuindo%20em%20empresas%20e%20escolas%20%20S%C3%A3o%20Paulo%20%E2%80%94%2011%20de%20junho%20de%202012%20%E2%80%94%20Uma%20nova%20pesquisa%20revela%20uma%20falta%20mundial%20de%20criatividade%20em%20cinco%20das%20maiores%20economias%20do%20mundo,%20segundo%20o%20estudo%20global%20State%20of%20Create,%20realizado%20pela%20Adobe%20(Nasdaq:%20ADBE).%20O%20estudo%20mostra%20que%20oito%20em%20cada%20dez%20pessoas%20sentem%20que%20%C3%A9%20fundamental%20despertar%20a%20criatividade%20para%20o%20crescimento%20da%20economia,%20e%20quase%20dois%20ter%C3%A7os%20dos%20participantes%20acredita%20que%20a%20criatividade%20%C3%A9%20valiosa%20para%20a%20sociedade,%20ainda%20que%20uma%20minoria%20%E2%80%93%20apenas%20uma%20em%20cada%20quatro%20pessoas%20%E2%80%93%20acredita%20que%20esteja%20realizando%20seu%20pr%C3%B3prio%20potencial%20criativo.%20%20As%20entrevistas,%20que%20foram%20realizadas%20com%20cinco%20mil%20adultos%20dos%20Estados%20Unidos,%20Reino%20Unido,%20Alemanha,%20Fran%C3%A7a%20e%20Jap%C3%A3o,%20mostram%20atitudes%20e%20cren%C3%A7as%20surpreendentes%20sobre%20a%20criatividade,%20com%20novos%20insights%20a%20respeito%20do%20papel%20da%20criatividade%20em%20neg%C3%B3cios,%20educa%C3%A7%C3%A3o%20e%20sociedade.%20%20Falta%20de%20criatividade%20no%20trabalho%20%20O%20estudo%20revela%20falta%20de%20criatividade%20no%20trabalho,%20onde%2075%%20dos%20participantes%20disseram%20que%20est%C3%A3o%20sob%20press%C3%A3o%20cada%20vez%20maior%20para%20serem%20produtivos%20ao%20inv%C3%A9s%20de%20criativos,%20apesar%20de%20serem%20obrigados%20a%20pensar%20de%20maneira%20criativa%20durante%20o%20trabalho.%20Em%20todos%20os%20pa%C3%ADses%20pesquisados,%20as%20pessoas%20disseram%20que%20passam%20apenas%2025%%20do%20tempo%20criando%20no%20trabalho.%20A%20falta%20de%20tempo%20%C3%A9%20considerada%20a%20maior%20barreira%20para%20a%20criatividade%20(47%%20no%20mundo%20todo,%2052%%20nos%20Estados%20Unidos).%20%20Preocupa%C3%A7%C3%B5es%20com%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20Mais%20da%20metade%20das%20pessoas%20pesquisadas%20acreditam%20que%20a%20criatividade%20est%C3%A1%20suprimida%20pelos%20sistemas%20de%20educa%C3%A7%C3%A3o,%20e%20muitos%20acreditam%20que%20ela%20%C3%A9%20subestimada%20(52%%20no%20mundo%20todo,%2070%%20nos%20Estados%20Unidos).%20%20%E2%80%9CUm%20dos%20mitos%20da%20criatividade%20%C3%A9%20que%20muito%20poucas%20pessoas%20realmente%20s%C3%A3o%20criativas%E2%80%9D,%20disse%20Sir%20Ken%20Robinson,%20Ph.D.%20e%20l%C3%ADder%20mundialmente%20reconhecido%20no%20desenvolvimento%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o,%20criatividade%20e%20inova%C3%A7%C3%A3o.%20%E2%80%9CA%20verdade%20%C3%A9%20que%20todos%20t%C3%AAm%20muita%20capacidade,%20mas%20nem%20todos%20as%20desenvolvem.%20Um%20dos%20problemas%20%C3%A9%20que%20nossos%20sistemas%20educacionais%20geralmente%20n%C3%A3o%20permitem%20que%20o%20aluno%20desenvolva%20sua%20criatividade%20natural.%20Ao%20inv%C3%A9s%20disso,%20eles%20incentivam%20a%20uniformidade%20e%20a%20padroniza%C3%A7%C3%A3o.%20O%20resultado%20%C3%A9%20que%20estamos%20privando%20as%20pessoas%20do%20seu%20potencial%20criativo%20e,%20de%20acordo%20com%20o%20estudo,%20formando%20uma%20for%C3%A7a%20de%20trabalho%20condicionada%20a%20priorizar%20a%20conformidade%20ao%20inv%C3%A9s%20da%20criatividade%E2%80%9D.%20%20Classifica%C3%A7%C3%A3o%20da%20criatividade:%20Jap%C3%A3o%20est%C3%A1%20entre%20o%20mais%20criativo%20%20O%20estudo%20analisa%20as%20diferentes%20atitudes%20culturais%20relacionadas%20%C3%A0%20criatividade.%20O%20Jap%C3%A3o%20obteve%20a%20nota%20mais%20alta%20para%20assumir%20o%20posto%20de%20pa%C3%ADs%20mais%20criativo,%20enquanto,%20por%20outro%20lado,%20os%20japoneses%20n%C3%A3o%20se%20veem%20como%20criativos.%20Mundialmente,%20a%20cidade%20de%20T%C3%B3quio%20foi%20classificada%20como%20a%20cidade%20mais%20criativa%20%E2%80%93%20s%C3%B3%20que%20n%C3%A3o%20pelos%20japoneses,%20com%20Nova%20York%20em%20segundo%20lugar.%20Fora%20do%20Jap%C3%A3o,%20o%20orgulho%20nacional%20de%20cada%20pa%C3%ADs%20%C3%A9%20mais%20evidente,%20com%20os%20residentes%20do%20Reino%20Unido,%20Alemanha%20e%20Fran%C3%A7a%20classificando%20seus%20pr%C3%B3prios%20pa%C3%ADses%20e%20cidades%20logo%20depois%20do%20Jap%C3%A3o.%20%20Em%20termos%20globais,%20os%20Estados%20Unidos%20foram%20classificados%20como%20o%20pa%C3%ADs%20mais%20criativo%20entre%20os%20pa%C3%ADses%20pesquisados,%20mas%20n%C3%A3o%20para%20os%20americanos,%20que%20se%20veem%20em%20primeiro%20lugar.%20Mas,%20os%20americanos%20tamb%C3%A9m%20demonstraram%20o%20maior%20senso%20de%20urg%C3%AAncia%20e%20preocupa%C3%A7%C3%A3o%20quanto%20a%20realiza%C3%A7%C3%A3o%20do%20seu%20potencial%20criativo%20(Estados%20Unidos%20com%2082%,%20contra%20o%20n%C3%ADvel%20mais%20baixo%20de%20preocupa%C3%A7%C3%A3o,%20a%20Alemanha,%20com%2064%).%20%20A%20gera%C3%A7%C3%A3o%20e%20as%20diferen%C3%A7as%20de%20g%C3%AAneros%20s%C3%A3o%20marginais,%20refor%C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